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       1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓(xùn)班中重聽；
       2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費提供課后技術(shù)支持。
       3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費推薦就業(yè)機會。☆合格學(xué)員免費頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書，提升職業(yè)資質(zhì)。專注高端技術(shù)培訓(xùn)15年，端海學(xué)員的能力得到大家的認(rèn)同，受到用人單位的廣泛贊譽，端海的證書受到廣泛認(rèn)可。

• 培訓(xùn)目標(biāo)：
  
  產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)分工不清，需求定義過程搖擺，中途需求變更
  團隊經(jīng)驗不足，版本節(jié)奏梳理不清晰
  設(shè)計流程沒有嵌入整體研發(fā)流程，導(dǎo)致整體體驗欠缺
  人才及團隊建設(shè)成為瓶頸，尚未把現(xiàn)有團隊發(fā)揮到最大價值
  
  培訓(xùn)內(nèi)容：
  前言討論
  
  產(chǎn)品經(jīng)理職能
  產(chǎn)品策劃
  從彼得德魯克關(guān)于管理的定義，到知名互聯(lián)網(wǎng)公司對于產(chǎn)品經(jīng)理崗位的要求，來解讀產(chǎn)品經(jīng)理到底是何種工種。
  對市面上各種誤讀和誤解予以澄清及糾正。
  
  產(chǎn)品經(jīng)理進階
  什么是需求
  需求分析
  需求實現(xiàn)
  柔性可用
  動態(tài)運營
  數(shù)據(jù)驅(qū)動
  很多被稱為打雜的產(chǎn)品經(jīng)理，到底需要具備哪些素質(zhì)。同樣起步的產(chǎn)品（微信、米聊、talkbox）等產(chǎn)品為何后面會漸行漸遠(yuǎn)，站在何種角度來定義自己的產(chǎn)品方向。提出outcome-driven Innovation的產(chǎn)品需求分析與實現(xiàn)的產(chǎn)品經(jīng)理理論模型。
  對比微軟、Google等研發(fā)模式的差異，以及產(chǎn)品經(jīng)理分別在不同行業(yè)不同文化下扮演角色，發(fā)揮哪些價值。
  
  產(chǎn)品與營銷
  營銷起源，外延至用戶心智模型的產(chǎn)品營銷模型
  把產(chǎn)品經(jīng)理局限在研發(fā)中心的定位過窄，產(chǎn)品經(jīng)理需要坐的住，也需要走出去。互聯(lián)網(wǎng)幾乎改變了營銷領(lǐng)域的打法，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理更應(yīng)該關(guān)注品牌關(guān)注營銷關(guān)注口碑，或者需要融入到產(chǎn)品策劃階段。
  
  產(chǎn)品與用戶體驗
  用戶體驗知識體系
  可用性
  用戶體驗
  UCD
  人因素
  用戶體驗設(shè)計的常用的方法
  用戶模型
  人物角色
  情緒板
  卡片分類
  焦點小組
  可用性測試
  User Experience一種純主觀在用戶使用產(chǎn)品過程中建立起來的感受。董事會、CEO、開發(fā)、測試、客戶都在講用戶體驗，但是用戶體驗的知識體系及價值如何釋放，需要一套知識體系來保證。
  認(rèn)可用戶體驗的價值之后，這個主觀的感受其實是可以有成熟的方法論體系來改進的，很多類似與心理學(xué)實驗室的方法，最終具象到了改進和提升用戶體驗的每個細(xì)節(jié)。
  闡述多種有效的方法，來指導(dǎo)產(chǎn)品改進。每個方法都可以被不斷融入及改進產(chǎn)品流程當(dāng)中。